湖南專升本是靠天賦還是靠努力？好的學習習慣很重要

瀏覽次數：次 發(fā)布時間：2022-09-15

那些讓“學神”們用更少的付出得到更好的成績的因素就是學習習慣。學習習慣很重要，滲透到了學習的每一個細節(jié)中，體現(xiàn)出來就是一種“天賦”的錯覺。

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學習習慣有多重要？ 一個學習習慣好的人習慣于在枯燥中堅持下去。 于是，同樣是刷書遇到枯燥的章節(jié)，學習習慣不好的同學在枯燥的環(huán)境中更傾向于走神，花了兩小時在隨時襲來的走神中走走停停勉強推完了這個坎；而后者更傾向于專注下去，二十分鐘就能推完。 并且兩人的印象深度天差地別；同樣是上課接受信息，專注度低的同學更容易走神比如想到昨天的游戲或和女神的約會；而后者，則更容易適應環(huán)境，從而進入狀態(tài)。 一個學習習慣差的人可能在早期生活在一個節(jié)奏緩慢的教育環(huán)境中，更多地體會了拖延學習來開小差的快感，使其習慣于拖延；而習慣好的人可能相反，在每一次立即行動后獲得了巨大的獎賞，于是這種正向刺激的積累使其養(yǎng)成了毫不拖延的習慣。 于是，同樣是上課講到稍微艱難的點，前者更傾向于打算拖到課后再消化，然后開起了小差，后者則更傾向于直接正面剛，當下解決問題。 結果前者不僅上課的時間完全浪費，課后還要以加倍的時間，以更低的效率消化，造成極其恐怖的時間虧損（其實這也是我小編大學學習效率低的主因）；而后者則能在一馬平川的課后時間自由地平推進度刷熟練，由此多出三四倍的有效學習時間。 一個學習習慣差的人可能會在早期缺乏挑戰(zhàn)困難的教育，于是更習慣于放棄；而學習習慣好的人則在一件件堅持后完成的難題中得到成就感，從而更習慣于堅持。 于是，同樣是學習中遇到難題，前者可能畏難而放棄，認為沒必要研究那么難的問題；而后者則會仔細鉆研，然后干掉大BOSS，暴漲一波經驗值，在滾雪球的挑戰(zhàn)與成就感中達到越來越高的等級。 事后，很多人就會覺得這是天賦，是智商。 學習，本身就是一種積累的過程。很多人誤以為學習這個動作只是在積累路程，大錯特錯。學習也能積累學習的速度——換言之，學習本身是自帶微小的加速度的。 越學習，就越適應學習，越在“放縱/學習”的艱難抉擇中選擇后者，你對后者的突觸建立就更強一分，下次選擇堅持學習也就不那么痛苦一些。所以，我一向認為，那些說什么“能夠努力也是一種天賦”的，不是思維過于簡單，就是在為自己的懶惰找借口。 當然，更不用說學習本身還能讓你積累試錯經驗，改進學習方式了。 畢竟，最讓人痛苦的，不是“我不行”，而是“我本可以”。 當然，學習效率還有另外的因素，例如學習環(huán)境：在一個進入沖刺狀態(tài)的重點高中的晚自習課的學習效率，當然比離期末考還有大半個學期的大學日常要強得多。在一個好的環(huán)境中，許多習慣上的缺陷可以得到補償。所以選擇一個好的環(huán)境也是非常必要的。這也是環(huán)境/出身能帶來的巨大優(yōu)勢。

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