專升本復(fù)習(xí)的過(guò)程中，總有考生十分冒進(jìn)，急于求成，也有考生產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，怎么都學(xué)不進(jìn)去。那么，針對(duì)這兩種情況，考生們應(yīng)該怎么調(diào)整自己呢？

01 急躁冒進(jìn)癥

一般有這種不良心態(tài)的考生，可能是在前個(gè)階段(強(qiáng)化階段)沒(méi)有全身心投入到緊張的學(xué)習(xí)中，沒(méi)有100%付出，因此，可能在做真題時(shí)，沒(méi)有得到一個(gè)較好的成績(jī)?；蛘呤菑?fù)習(xí)全書(shū)還沒(méi)有看到一定程度，以至于都不能進(jìn)行真題訓(xùn)練。與其他考生一比較，自然有落差，容易引起急躁心理，學(xué)習(xí)也開(kāi)始變得浮躁冒進(jìn)，總希望在學(xué)習(xí)進(jìn)度上趕上別人，至于到底吸收了多少知識(shí)、掌握了多少方法，則全然不顧。

這樣的一種學(xué)習(xí)狀態(tài)也是非常危險(xiǎn)的。學(xué)習(xí)是需要靜下心來(lái)才能完成的任務(wù)，需要完全投入，注意力需要集中在掌握程度、理解程度上，不在乎看了多少書(shū)，而在于掌握了多少知識(shí)。但如果看重進(jìn)度，“閱卷千篇，未知半解”，那就很可悲了，基本上等于沒(méi)看。不僅浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，還不會(huì)有很大的成效。

所以，對(duì)于有這類心態(tài)的考生，建議你們一定要把這種落差感化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，分析自己的優(yōu)劣勢(shì)，投入比別人多的精力與熱情，努力學(xué)習(xí)，以每日的進(jìn)步作為鼓勵(lì)自己的憑證，讓自己在這種小成就感中步步向前，切不要和其他考生比進(jìn)度，一定要明白最大的敵人是自己而不是任何其他人。

02 厭學(xué)癥

通常出現(xiàn)這種心態(tài)的考生是專升本中的兩個(gè)極端。要么是復(fù)習(xí)特別好的人，要么是復(fù)習(xí)特別差的人。因?yàn)楸倦A段，很多考生開(kāi)始進(jìn)行真題模擬考試，復(fù)習(xí)好的考生容易因?yàn)樽约嚎荚嚪謹(jǐn)?shù)較高而驕傲自滿。雖然，以前復(fù)習(xí)比較刻苦，但由于對(duì)自己要求不高，導(dǎo)致心態(tài)上放松，學(xué)習(xí)進(jìn)度也會(huì)變慢，學(xué)習(xí)效率自然會(huì)下降。

希望這些考生，能有危機(jī)意識(shí)，人外有人，天外有天，可能在自己這個(gè)圈子里比較突出，但放在全省市這么多精英考生中，可能就不算什么了。專升本是省市性的考試，是與全省市的考生一同競(jìng)爭(zhēng)，所以，還是要提高警惕性，通過(guò)真題模擬找到自信，更增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的熱情，為獲得更滿意的成績(jī)而努力奮斗。

還有一類考生，可能復(fù)習(xí)的特別不好。前段時(shí)間努力復(fù)習(xí)卻沒(méi)有換來(lái)自己應(yīng)得的成績(jī)，非常有失落感，導(dǎo)致自暴自棄，甚至瘋狂娛樂(lè)以至于有放棄專升本的心態(tài)，這種厭學(xué)癥是比較惡劣的。

希望有這樣心態(tài)的考生，一定要調(diào)整過(guò)來(lái)，既然已經(jīng)下定決心升本，就一定要獲得一個(gè)令自己滿意的結(jié)果。至少這個(gè)過(guò)程一定要堅(jiān)持下來(lái)，不讓自己有任何遺憾。相信自己，專升本考的是毅力、是決心，而不是智商，只要付出比別人多的時(shí)間、精力，就一定可以獲得好的結(jié)果。雖然，現(xiàn)階段沒(méi)有好的體現(xiàn)，但一定要把這當(dāng)做動(dòng)力，花更多的時(shí)間精力在薄弱環(huán)節(jié)上，讓自己在最后的戰(zhàn)場(chǎng)上能大獲全勝。

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