三、簡答題

　　1.簡述生態(tài)學的含義及變化。

　　2.簡述生態(tài)學的分支學科。

　　3.簡述生態(tài)學的發(fā)展歷程。

　　4.簡述生態(tài)學的基本視角。

　　5.簡述生態(tài)學的研究方法。

　　四、論述題

　　試述現(xiàn)代生態(tài)學的發(fā)展趨勢。

　　參考答案：

　　三、簡答題

　　1.生態(tài)學的經典定義是研究生物與環(huán)境相互關系的科學，生態(tài)學定義的發(fā)展代表了生態(tài)學的不同發(fā)展階段，強調了不同的生態(tài)學分支和領域。有關生態(tài)學定義的差別主要是關于居住對象“生物”、居住地“環(huán)境”以及兩者關系的內容有所不同。不同發(fā)展階段生態(tài)學定義也不斷發(fā)展，生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學時期定義為：研究生態(tài)系統(tǒng)結構與功能的科學;現(xiàn)代強調人類生態(tài)學，定義生態(tài)學為：研究生物及人類生存條件、生物及其群體與環(huán)境相互作用的過程及其規(guī)律的科學。

　　2.按研究對象的生物組織水平可分為個體生態(tài)學、種群生態(tài)學、群落生態(tài)學、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學、景觀生態(tài)學、區(qū)域生態(tài)學和全球生態(tài)學;按生物分類類群劃分有普通生態(tài)學、動物生態(tài)學、植物生態(tài)學和微生物生態(tài)學等;按生境類型劃分有陸地生態(tài)學和水域生態(tài)學等;按研究方法劃分有野外生態(tài)學、實驗生態(tài)學和理論生態(tài)學等;按生態(tài)學與其他科學的交叉劃分有生理生態(tài)學、分子生態(tài)學、數(shù)學生態(tài)學和化學生態(tài)學等;按應用領域劃分有農田生態(tài)學、農業(yè)生態(tài)學、漁業(yè)生態(tài)學、森林生態(tài)學、景觀生態(tài)學、人類生態(tài)學和生態(tài)倫理學等。

　　3.生態(tài)學的發(fā)展可概括為四個時期，即生態(tài)學的萌芽時期、生態(tài)學的建立時期、生態(tài)學的鞏固時期、現(xiàn)代生態(tài)學時期。從大約公元前2000年到l7世紀?？藸柺状翁岢錾鷳B(tài)學名詞為生態(tài)學的萌芽時期;從生態(tài)學名詞提出到19世紀末稱之為生態(tài)學建立時期;20世紀l0—30年代為生態(tài)學的鞏固時期;l935年坦斯利提出生態(tài)系統(tǒng)的概念后生態(tài)學進入現(xiàn)代生態(tài)學時期。

　　4.生態(tài)方法論的許多原理與哲學思想中整體與部分、事物相互間普遍關聯(lián)等辯證唯物論有關，這使生態(tài)學的研究方法，特別是系統(tǒng)生態(tài)學研究體現(xiàn)了以下幾個觀點：

　　(1)層次觀。認為任何系統(tǒng)都是其他系統(tǒng)的亞系統(tǒng)，同時它本身又是由許多亞系統(tǒng)組成的。生命物質有從大分子到細胞、器官、機體、種群和群落等不同的結構層次。生態(tài)學研究機體以上的宏觀層次。雖然每一生命層次都有各自的結構和功能特征，但高級層次的結構和功能是由構成它的低級層次發(fā)展而來的。

　　(2)整體觀。生態(tài)系統(tǒng)是由不同的生物有機體和無機環(huán)境要素構成的整體，系統(tǒng)各要素相互聯(lián)系、相互影響，分工合作，共同完成系統(tǒng)整體功能。

　　(3)系統(tǒng)觀。系統(tǒng)研究，必須探討各組分間、各層次間作用與反饋的調控，以指導實際系統(tǒng)的科學管理。

　　(4)綜合觀。生態(tài)學與一些基礎學科如遺傳學、進化論、生理學和行為學等相互交叉，同時還大量地利用了物理學、化學、生理學和氣象學等多個學科的研究方法和測量技術。現(xiàn)代生態(tài)學家們還廣泛地吸收了系統(tǒng)論、控制論、信息論、協(xié)同論、突變論及耗散結構的新概念和新方法，深入地研究生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能。

　　(5)進化觀。進化觀認為各生命層次及各層次的整體特性和系統(tǒng)功能都是生物與生物、生物與環(huán)境長期協(xié)同進化的產物，協(xié)同進化是生態(tài)系統(tǒng)普遍存在的現(xiàn)象。

　　(6)新生特性原則。當?shù)蛯哟蔚膯卧Y合在一起組成一個較高層次的功能性整體時，總會有一些在低層次從未有過的新生的特性產生。

　　5.生態(tài)學的研究方法可歸納為野外調查研究、實驗室研究、系統(tǒng)分析和模型等三方面。野外調查研究是對難以或無法在實驗室內進行的生態(tài)現(xiàn)象、生態(tài)過程的實地考察;實驗室研究包括控制實驗和實驗室分析，控制實驗是模擬自然生態(tài)系統(tǒng)中單項或多項因子相互作用及其對生物影響的方法;系統(tǒng)分析和模型是把研究對象視為系統(tǒng)，用各種模型，包括數(shù)學模型研究和解決問題的方法。

　　四、論述題

　　隨著生態(tài)學的發(fā)展，現(xiàn)代生態(tài)學已形成了明顯的特點及發(fā)展趨勢。

　　(1)系統(tǒng)理論在生態(tài)學中廣泛應用，生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學研究成為生態(tài)學發(fā)展的主流，系統(tǒng)分析方法成為生態(tài)學的方法論基礎。

　　(2)現(xiàn)代生態(tài)學向宏觀和微觀兩極發(fā)展，宏觀方向發(fā)展到全球生態(tài)學，成為主流;微觀方向發(fā)展到分子生態(tài)學，其成果同樣重大不容忽視。

　　(3)應用生態(tài)學迅速發(fā)展，生態(tài)學不再僅是一門解釋自然的科學，而成為改造自然的武器。并與社會科學、經濟學等結合，相繼出現(xiàn)了生態(tài)經濟學、生態(tài)工程、生態(tài)技術、生態(tài)建設和生態(tài)管理等應用生態(tài)學領域。

　　(4)傳統(tǒng)生態(tài)學的定量化進一步發(fā)展，在系統(tǒng)生態(tài)學發(fā)展的同時，傳統(tǒng)生態(tài)學由定性描述發(fā)展到定量研究。

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