離福建高考越來越近了。不知道考生復(fù)習(xí)的怎么樣？樂貞小編今日分享福建升本語(yǔ)文考點(diǎn)分析——唐太宗十思，考生可以看看。

訓(xùn)誡唐太宗十大思想的具體考核要點(diǎn)包括以下幾點(diǎn):

理解本文三個(gè)論證層次之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。

本文分析了君主要戒自謙，百姓可以扛船翻船的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

理解本文隱喻和對(duì)比相結(jié)合的論證特點(diǎn)。

重點(diǎn)分析

1.寫作背景:太宗李世民在追隨其父李淵創(chuàng)業(yè)初期，下大功夫，嚴(yán)于律己；但是建國(guó)后，有些人以自己的成就為榮，逐漸改變了原來勤儉持家、建宮殿、聚寶的作風(fēng)。魏徵贈(zèng)書勸太宗居安思危，戒奢行“十思”，使天下長(zhǎng)治久安。

2.“十思”與中心論點(diǎn)“思國(guó)者必積德義”的關(guān)系:

本文的中心論點(diǎn)是“那些思考國(guó)家安全的人必須積累他們的道德意義”?！笆肌笔菍?duì)中心論點(diǎn)提出的具體措施，是對(duì)中心論點(diǎn)的具體解釋和深入論證。

3.隱喻和比較在本文中的應(yīng)用

本文善于運(yùn)用隱喻論證和比較論證的方法，對(duì)比清晰，推理透徹，論證深刻有力。比如把“定根”與“求木之長(zhǎng)”、“疏通泉源”、“流水”的關(guān)系比喻為“積德”與“保國(guó)”的關(guān)系，生動(dòng)易懂。再比如“開頭好的真的很多”“克服結(jié)尾的蓋少數(shù)”“過去拿了的”“今天留著的”“擔(dān)心尹的”“成功的”都是比較論證的。

4.本文的結(jié)構(gòu)是縱向的(三階段)

文章首先引用比喻來闡述中心論點(diǎn)，然后用比較的方法來突出君主未能積累道德和正義的嚴(yán)重后果，最后提出積累道德和正義的措施——十思，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)。

5.為什么說這篇文章深刻而沒有空稀疏的缺點(diǎn)？

本文提出了理論觀點(diǎn)，分析了原因和危害，最后提出了解決問題的措施，思路完整，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。“十思”論作為君主思想道德修養(yǎng)的一個(gè)方案，切實(shí)可行，使文章深刻而無空疏之弊。

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