2021年河北省小學(xué)專業(yè)教育考試科目為教育學(xué)、教育心理學(xué)。為了幫助考生取得高分，以下樂貞老師為考生編輯了《2021河北專業(yè)小學(xué)教育學(xué)模擬卷及參考答案》，請認(rèn)真核對。

2021河北專業(yè)教育學(xué)模擬卷及參考答案

(考試時間:75分鐘)

(總分:150分)

注:請將答案寫在答題卡的相應(yīng)位置。其他崗位答案無效。

一、單項(xiàng)選擇題(本題目共28道小題，每道小題2分，共56分。每一項(xiàng)列出的四個備選中只有一個符合題目要求，選錯、多選或不選都不會打分。)

1.中國古代和世界上最早系統(tǒng)的古代教育學(xué)著作是()。

A.《論語》《中庸》《大學(xué)》《學(xué)問》

2.現(xiàn)代學(xué)校在世界各地開設(shè)政治和思想道德教育課程，旨在使每個人都能形成社會所需的政治思想和信仰，成為社會期望的合格公民。這表明()。

A.教育人口功能教育的經(jīng)濟(jì)功能教育的文化功能教育的政治功能

3.有人認(rèn)為，教育的目的應(yīng)該根據(jù)社會需要來確定()。

A.個人標(biāo)準(zhǔn)理論

C.教育沒有目的理論。辯證統(tǒng)一理論

4.我國確立教育目的的理論基礎(chǔ)是()。

A.人的身心發(fā)展規(guī)律

C.人的自然發(fā)展理論

5.現(xiàn)代教育體系的核心部分是()。

A.學(xué)校教育制度b .教育法規(guī)

C.教育政策d .教育評價標(biāo)準(zhǔn)

6.被世界各國廣泛接受的教育體系的發(fā)展方向是()。

A.大力發(fā)展學(xué)前教育b .終身教育

C.發(fā)展成人教育發(fā)展高等教育

7.“學(xué)而優(yōu)則仕，按世界規(guī)范辦事”體現(xiàn)了教師職業(yè)的()性。

A.演示b .創(chuàng)造力c .長期d .復(fù)雜性

8.陶行知先生“抱一顆心，不帶半根草”的教育信條，體現(xiàn)在教師素質(zhì)()上。

A.廣泛的科學(xué)和文化知識。深入的教育學(xué)和心理學(xué)知識

C.崇高的職業(yè)道德；優(yōu)秀的基本教學(xué)技能

9.國家制定了《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)了教師在社會中的作用。

A.政治地位

C.法律地位

10.強(qiáng)調(diào)“以兒童為中心”、“邊做邊學(xué)”的教育家是()。

A.布魯納·贊科夫·杜威·凱洛夫

11.對于發(fā)育正常的學(xué)生來說，遺傳素質(zhì)在他身心發(fā)展中的作用是()。

A.b .物質(zhì)基礎(chǔ)和生理前提

C.起著重要的作用

12.教育要循序漸進(jìn)，受身心發(fā)展規(guī)律的制約。

A.順序的，階段性的，個體差異，發(fā)展速度不平衡

13.任何有效的教育都必須尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，尤其是學(xué)習(xí)的規(guī)律。所以，學(xué)生是在()的教育過程中。

A.主體地位

C.目標(biāo)狀態(tài)

14.認(rèn)為課程內(nèi)容不應(yīng)超出孩子的經(jīng)驗(yàn)和生活范圍，課程應(yīng)考慮孩子的需求和興趣，否則不能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)的理論是()。

A.以學(xué)科為中心的課程理論

C.存在主義課程理論

15.校本課程開發(fā)的主體是()。

A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)b .學(xué)校聘請的專家

C.學(xué)校教師d .學(xué)校上級部門

16.“沒有臺階的堆積，沒有英里的堆積，沒有小溪的堆積，沒有江海。”這句話包含的教學(xué)原則是()。

A.因材施教啟發(fā)誘導(dǎo)循序漸進(jìn)形象化

17.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這說明孔子非常重視()。

A.啟發(fā)式教學(xué)b .學(xué)與思相結(jié)合c .因材施教d .理論與實(shí)踐相結(jié)合

18.教育教學(xué)中的“一刀切”和“急進(jìn)”違背了學(xué)生的身心發(fā)展。

A.序列b .個體差異c .階段d .互補(bǔ)性

19.正是()定義了教學(xué)活動的方向、過程和預(yù)期結(jié)果。

A.b .教學(xué)方法

C.教學(xué)目標(biāo)

20.下列哪個動詞適用于經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的陳述？( )

A.感受、參與和發(fā)展b .設(shè)計、制造和創(chuàng)造

C.講解，完成，背誦d .說話，表演，表演

21.在小學(xué)科學(xué)課上，老師用人骨模型幫助學(xué)生理解人骨的組成。這種教學(xué)方法屬于()。

A.演示方法b .參觀方法c .實(shí)驗(yàn)方法d .練習(xí)方法

22.適合采用組織策略作為教學(xué)策略的知識類型是()。

A.概念知識b .程序知識

C.戰(zhàn)略知識d .陳述性知識

23.在語文課上，高老師發(fā)現(xiàn)班上有一個男生在給一個女生遞紙條。高老師走到他們面前說:“你們在干什么？你在遞情書嗎？現(xiàn)在不是談戀愛的時候。等你考上大學(xué)再說吧?！备呃蠋煹穆曇舨淮?，但是學(xué)生們聽到了。兩個學(xué)生頓時臉紅了。關(guān)于高先生的做法，以下說法是正確的()。

A.善于觀察，及時引導(dǎo)學(xué)生。b .有親和力，巧妙地杜絕早戀

C.方法粗糙，侵犯學(xué)生隱私d .任意作業(yè)，傷害學(xué)生自尊心

24.李曉林私下拿了水果攤上的一個蘋果，被老師叫到辦公室。老師問:“你私下拿過別人的東西多少次了？”“第五次了?！薄盀槭裁床桓?？”“我...我知道這是不對的，但有時候我也沒辦法……”老師應(yīng)該從()開始教育李曉林。

A.道德認(rèn)知道德情感道德意志道德行為

25.()是校園文化的核心。

A.建筑文化

C.自然生態(tài)環(huán)境

26.階級形成的一個重要標(biāo)志是()。

A.建立班級規(guī)范b .班級成員服從班級規(guī)范

C.班級成員認(rèn)可班級規(guī)范d .班級成員內(nèi)化班級規(guī)范

27.“多一把尺子，多一個好學(xué)生”，體現(xiàn)了()的評價觀。

A.評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該多樣化。b .評價要注重過程

C.學(xué)生是評價的主體。評價是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的“泵”

28.老師通過分析學(xué)生的檔案、作業(yè)和論文來了解學(xué)生的情況。這種研究方法屬于()。

A.觀察法b .問卷調(diào)查法c .書面材料分析法d .談話法

二、名詞解釋(本題目有3個小題，每個小題4分，共12分。請在答題卡上相應(yīng)的位置回答。)

1.課程標(biāo)準(zhǔn)

2.形成性評價

3.行為研究

三、分析題(本題有4個小題，每個小題5分，共20分。標(biāo)“×”不正確，標(biāo)“√”正確，并說明原因。請在答題卡上相應(yīng)的位置回答)

1.德育是德育的任務(wù)，與其他課程無關(guān)。

2.隱性課程不是學(xué)習(xí)者獲得學(xué)歷或資格證書的必要條件，教育者無需關(guān)注。

3.教學(xué)是“教材”。

4.非正式群體對班級發(fā)展有負(fù)面影響，班主任應(yīng)盡可能取締這些群體。

4.簡答題(這個大題有4個小題，每個小題8分，共32分。請在答題卡上相應(yīng)的位置回答。)

1.簡述學(xué)科課程的優(yōu)缺點(diǎn)。

2.簡述設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。

3.簡述實(shí)施獎勵時應(yīng)注意的問題。

4.簡述班級文化建設(shè)的途徑。

五、理論應(yīng)用題(本題有2個小題，靠前題18分，第二題12分，共30分。請在答題卡上相應(yīng)的位置回答。)

(a)閱讀下列材料并回答問題。(18分)

“老師，為什么你讓我們在作業(yè)本上寫字，你卻不小心寫在黑板上？為什么學(xué)生遲到要注冊，老師卻可以隨意遲到？”這是一封學(xué)生寫給老師的信。收到這封信后，老師并沒有責(zé)怪學(xué)生，而是進(jìn)一步理解了大多數(shù)學(xué)生對老師的要求，并進(jìn)行深刻的反思。從那以后，我們對自己處處嚴(yán)格要求。在“班會”上，有“不拖”、“不挖苦學(xué)生”、“不遲到”、“不亂扔垃圾”等四條是給老師自己的。他讓全班監(jiān)督自己，犯規(guī)像學(xué)生一樣被罰。

有一次，他扔粉筆頭，罰自己掃地一天。還有一次，因?yàn)樵诼飞蠋屠先送屏艘粫?，上班遲到了5分鐘。他沒有解釋，而是主動擦了5天黑板。從此班級變得自律，期末考試成績從26分降到只有4分。

1.案例中師生形成的師生關(guān)系有哪些典型特征？(2分)

2.教師采取了哪些策略來建立良好的師生關(guān)系？(8分)

3.良好的師生關(guān)系在教育中起什么作用？(8分)

(2)請仔細(xì)閱讀以下內(nèi)容，并按要求回答。(12分)

一個學(xué)生數(shù)學(xué)考試得了68分，但是老師在試卷上批了“68-98”，并和學(xué)生分析了錯誤的原因:“你看，這道題錯了，主要是上課沒認(rèn)真聽講。如果概念清楚，這道題就能做對，就能得78分，對吧？”學(xué)生們令人信服地點(diǎn)頭?！翱催@個問題，我記得同樣類型的題目，你曾經(jīng)在一次作業(yè)中漏掉了，但后來改正了。為什么這次又錯了？說明你沒有認(rèn)真改作業(yè)。如果能認(rèn)真改，這道題就能做對，能考88分吧？”學(xué)生又信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，說:“上次改作業(yè)，是抄別人作業(yè)的……”老師摸著頭說:“你老實(shí)，希望你記住這一課！”“如果你再看這個問題，我真的很對不起你。你誤解了題目。如果你能小心一點(diǎn)，你能得98分！”學(xué)生抬頭看著老師說:“我明白了，只要你認(rèn)真聽講，認(rèn)真做作業(yè)，改掉粗心大意的毛病，你就會得到98分，不，100分！”

你如何看待上述案例中老師的評價方式？

教育學(xué)參考答案

一、單項(xiàng)選擇題(每題只有一個正確答案。請在答題卡對應(yīng)位置填寫正確答案，其他位置填寫不得分。每道小題2分，共56分)

二、名詞解釋(每個小問題4分，共12分)

1.課程標(biāo)準(zhǔn):以大綱形式規(guī)定相關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)文件。

2.形成性評價:對學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、成績、情緒、態(tài)度和策略的發(fā)展性評價。

3.行動研究:是實(shí)際工作者在現(xiàn)實(shí)情境中進(jìn)行的一種自我反思和探索(1分)，主要目的是解決工作情境中的具體問題(1分)，強(qiáng)調(diào)研究與活動的融合(1分)，讓實(shí)際工作者在工作過程中學(xué)習(xí)、思考、嘗試解決問題(1分)。

三、分析問題(每道小題5分，共20分)

1.x (1分)。德育是教育者培養(yǎng)受教育者一定思想道德素質(zhì)的教育(1分)，德育包括德育、思想教育和政治教育(1分)。實(shí)施德育的途徑不僅包括思想品德課，還包括其他課程的教學(xué)、班主任工作、少先隊活動、課外活動等。(2分)。

2.x (1分)。隱性課程和顯性課程不是二元對立的(1分)，它們相互作用，相互補(bǔ)充，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化(1分)。一些顯性課程會繼續(xù)發(fā)展為隱性課程，豐富學(xué)校的內(nèi)容(1分)。從對學(xué)生的影響程度來看，隱性課程對學(xué)生身心發(fā)展的影響更為顯著，是影響學(xué)生思想形成的重要因素，是德育的重要手段，是學(xué)生成長的重要精神食糧。(1分)

3.x (1分)。教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動(1分)，教材是教學(xué)的重要資源，但不是唯一的資源(2分)，教學(xué)活動可以用其他資源實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)(1分)。

4.x (1分)。非正式群體是班級中若干小學(xué)生在心理一致或相容的基礎(chǔ)上形成的群體，是班級中客觀存在的普遍現(xiàn)象(1分)。不同類型的非正式群體對班級集體建設(shè)的影響不同，班主任要引導(dǎo)有負(fù)面影響的非正式群體轉(zhuǎn)變?yōu)橛姓嬗绊懙娜后w，而不是簡單的禁止(3分)。

四、簡答題(每道小題8分，共32分)

1.簡述學(xué)科課程的優(yōu)缺點(diǎn)。

答案要點(diǎn):學(xué)科課程的優(yōu)勢是學(xué)習(xí)性強(qiáng)(2分)，邏輯性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，理論透徹，有利于學(xué)生掌握各門科學(xué)的原理和規(guī)律(2分)。學(xué)科課程的缺點(diǎn)是把各個學(xué)科的知識割裂開來，不能整體學(xué)習(xí)和聯(lián)系(2分)；各學(xué)科容易出現(xiàn)不必要的重復(fù)，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)(1分)；忽視學(xué)生的興趣和需求，容易導(dǎo)致理論與實(shí)踐脫節(jié)，學(xué)以致用(1分)。

2.簡述設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。

課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)要求，教材解讀，學(xué)生年代特點(diǎn)，學(xué)生實(shí)際發(fā)展水平。(正確部署時每個點(diǎn)2分)

3.簡述實(shí)施獎勵時應(yīng)注意的問題。

獎勵要實(shí)事求是，公平合理；獎勵要有教育意義；獎勵要有群眾基礎(chǔ)，要得到學(xué)生集體的支持；獎勵應(yīng)該著眼于未來。(正確部署時每個點(diǎn)2分)

4.簡述班級文化建設(shè)的途徑。

班級組織建設(shè)、班級日常管理、班級活動管理、教育力量管理。(正確部署時每個點(diǎn)2分)

動詞 （verb的縮寫）理論應(yīng)用題(共30分)

(1) (18分)

回答要點(diǎn):

1.這種情況下師生關(guān)系的典型特征是民主、平等、和諧、親密。(2分)

2.教師采取以下策略:

了解和研究學(xué)生，有正確的學(xué)生觀，積極與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生溝通，努力提高自我修養(yǎng)。(每分2分)

3.師生關(guān)系在教育中的作用:

(1)民主、平等、和諧、親密的師生關(guān)系，讓學(xué)生在教育環(huán)境中有安全感，對學(xué)生人格的提升意義重大；

(2)民主、平等、和諧、親密的師生關(guān)系，使學(xué)生對老師產(chǎn)生信任感，愿意接受老師的教育和影響；

(3)民主平等，師生和諧親密，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思維；

(4)民主、平等、和諧、親密的師生關(guān)系本身就是具有道德、心理和認(rèn)知價值的重要課程資源。

(每分2分；用材料講解知識點(diǎn)；只有知識點(diǎn)，得半分)

(2) 12分

回答要點(diǎn):

關(guān)注學(xué)生個體差異(2分)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量(2分)，避免負(fù)面光環(huán)效應(yīng)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢促進(jìn)遷移(4分)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法(2分)，改善教育環(huán)境(2分)。(用材料講解知識點(diǎn)；只有知識點(diǎn)，得半分)

考生一定要認(rèn)真核對樂貞老師為考生安排的以上內(nèi)容。2021年河北專業(yè)課考試時間是5月8日?？忌欢ㄒ斡浽谛模θ〉煤贸煽?。2021年河北專業(yè)課視頻課程已經(jīng)更新，考生可以登錄樂貞教育觀看。

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