準(zhǔn)備參加2020年安徽大專統(tǒng)考的考生學(xué)習(xí)好嗎？下面，李樂貞老師整理皖南醫(yī)學(xué)院2020年生物化學(xué)考試大綱。請仔細(xì)檢查。

2020年皖南醫(yī)學(xué)院生物化學(xué)考試大綱

一個(gè)，

普通班

安徽省普通高職院校的本科教育入學(xué)考試(以下簡稱“高考”)是一種選擇性考試。皖南醫(yī)學(xué)院根據(jù)考生的分?jǐn)?shù)，按照招生章程和計(jì)劃，擇優(yōu)錄取。該考試具有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。本大綱適用于所有報(bào)考皖南醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的考生，是考試命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，是考試評價(jià)和復(fù)習(xí)備考的依據(jù)?！洞缶V》明確了專升本對大學(xué)考試的性質(zhì)和作用，規(guī)定了考試內(nèi)容和形式，對考試內(nèi)容的改革和考試命題的規(guī)范化具有重要意義。本大綱根據(jù)上級文件、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，參照教材編寫。高考主要考察考生對學(xué)科基本理論和知識的掌握情況，重點(diǎn)考察高職院校應(yīng)該了解和理解的知識，重點(diǎn)考察本科學(xué)習(xí)所必需的基本專業(yè)知識、基本理論和基本技能，突出分析問題和解決問題的能力。在調(diào)查方面，我們應(yīng)該考慮到基本的、全面的、應(yīng)用的和創(chuàng)新的原則?？荚嚧缶V解釋權(quán)屬于皖南醫(yī)學(xué)院。

二、學(xué)科考試內(nèi)容大綱(1)考核目標(biāo)和要求根據(jù)《生物化學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)和高職院校參考書目的要求，需要考察學(xué)生是否具備醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)所需的生物化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本實(shí)驗(yàn)操作技能。本大綱要求從高到低分為“綜合應(yīng)用”、“掌握”、“熟悉”、“理解”四個(gè)層次。在掌握基本專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，“綜合應(yīng)用”的內(nèi)容具有系統(tǒng)性、靈活性和較強(qiáng)的綜合應(yīng)用能力?！罢莆铡钡膬?nèi)容是關(guān)鍵內(nèi)容，要求考生在深刻理解、記憶牢固的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用所列知識解決問題?！笆煜ざ取钡膬?nèi)容是一個(gè)重要的內(nèi)容，要求考生對所列知識有理性的理解，能夠解釋、舉例或改變知識和推斷，能夠利用所列知識解決簡單問題?！袄斫狻钡膬?nèi)容是相關(guān)內(nèi)容，要求考生對所列的知識內(nèi)容有初步的了解，并會在相關(guān)問題中識別和直接應(yīng)用。

參考書目:

《生物化學(xué)》，第三版，黃春主編，科學(xué)出版社，2019(二)考試范圍和要求考試的主要內(nèi)容包括:生命的化學(xué)基礎(chǔ)，物質(zhì)代謝和能量代謝的生化過程。

生命的靠前化學(xué)基礎(chǔ)

靠前章蛋白質(zhì)化學(xué)

1.綜合應(yīng)用:蛋白質(zhì)沉淀。

2.掌握:蛋白質(zhì)的元素組成和特性，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，蛋白質(zhì)的變性，蛋白質(zhì)的紫外吸收特性。

3.熟悉度:蛋白質(zhì)的組成單位(氨基酸的結(jié)構(gòu)特征和分類)，蛋白質(zhì)中空的結(jié)構(gòu)，蛋白質(zhì)中的雌雄同體，食物蛋白的營養(yǎng)功能。

4.理解:蛋白質(zhì)的分類，蛋白質(zhì)的一級結(jié)構(gòu)，蛋白質(zhì)的高分子性質(zhì)，蛋白質(zhì)的顯色反應(yīng)，蛋白質(zhì)的生物學(xué)功能。

第二章核酸化學(xué)

1.綜合應(yīng)用:核酸的變性、復(fù)性和分子雜交。

2.掌握核酸的空結(jié)構(gòu)。

3.熟悉度:核酸的分類、分布和功能，核酸的基本結(jié)構(gòu)單位，核苷酸的衍生物，核酸的紫外吸收性質(zhì)。

4.了解核酸的概念、元素組成、一級結(jié)構(gòu)、分子大小、粘度、溶解度和酸堿性質(zhì)。

第三章酶

1.抑制劑對酶促反應(yīng)速度的影響。

2.掌握酶催化的特點(diǎn)和機(jī)理，以及酶原和底物濃度對酶促反應(yīng)速度的影響。

3.熟悉度:酶的分類和命名，酶的活性中心，同工酶和酶濃度對酶促反應(yīng)速度的影響，激活劑對酶促反應(yīng)速度的影響。

4.理解:酶的概念，酶的基本形式，酶的化學(xué)組成，酶的調(diào)節(jié)，溫度對酶促反應(yīng)速度的影響，溫度對酶促反應(yīng)速度的影響

物質(zhì)代謝和能量代謝的生化過程

第七章生物氧化

1.碩士:呼吸鏈中酶和ATP的產(chǎn)生、儲存和利用。

2.熟悉度:生物氧化的特點(diǎn)，呼吸鏈的主要成分和功能，呼吸鏈中轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的序列。

3.了解生物氧化、呼吸鏈、直接脫羧、氧化脫羧的概念。

第八章糖代謝

1.綜合應(yīng)用:糖的有氧氧化。

2.掌握糖厭氧氧化的意義，糖原的合成和分解，糖異生的生理意義，血糖的來源和途徑。

3.熟悉度:糖吸收、戊糖磷酸途徑、糖原合成與分解的調(diào)節(jié)、糖異生的調(diào)節(jié)、血糖的調(diào)節(jié)。

4.理解:糖消化，糖原合成，糖原分解，糖異生途徑，糖代謝紊亂。

第九章脂質(zhì)代謝

1掌握脂肪的分解代謝、脂質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)和血漿脂蛋白。

2熟悉脂肪和膽固醇的代謝。

3了解脂肪的消化吸收、脂類、磷脂代謝、脂類在體內(nèi)的儲存和動員。

第十章蛋白質(zhì)的分解代謝

1碩士:氨基酸的脫氨，氨的代謝，一個(gè)碳單位的代謝。

熟悉:體內(nèi)氨基酸的來源，氨基酸在體內(nèi)的途徑，α酮酸的代謝，氨基酸的脫羧，糖、脂肪、氨基酸在代謝中的相互轉(zhuǎn)化，糖、脂肪、氨基酸在代謝中的相互制約。

3理解:蛋白質(zhì)消化，蛋白質(zhì)吸收，蛋白質(zhì)腐敗，含硫氨基酸代謝，芳香族氨基酸代謝。

第十一章核苷酸代謝和蛋白質(zhì)生物合成

1.掌握DNA生物合成、RNA生物合成和蛋白質(zhì)生物合成的過程。

熟悉:嘌呤核苷酸分解代謝，嘧啶核苷酸分解代謝，核苷酸生物合成。

3理解:核酸的消化，核酸的吸收，蛋白質(zhì)合成所涉及的物質(zhì)。

第十三章非營養(yǎng)物質(zhì)的代謝

1.影響生物轉(zhuǎn)化的因素。

2.碩士:生物轉(zhuǎn)化的特點(diǎn)。

3.熟悉度:生物轉(zhuǎn)化的意義和類型。

4.了解生物轉(zhuǎn)化的概念，苯和含苯化合物的代謝，巴比妥酸衍生物的代謝，膽色素的代謝，腎上腺素和去甲腎上腺素的代謝，乙醇的代謝。

第十四章代謝調(diào)節(jié)概述

1.精通:細(xì)胞水平的調(diào)節(jié)。

2.熟悉度:物質(zhì)代謝的特點(diǎn)和激素水平的調(diào)節(jié)。

3.理解:物質(zhì)代謝的概念和整體水平的調(diào)整。

三.補(bǔ)充說明

2020年普通高考采用閉卷筆試，總分150分，考試時(shí)長1 . 2±0分鐘?？碱}包括但不限于以下題型:選擇題、填空題空題、真假題、名詞解釋、簡答題、問答題等。

2020年，安徽?？粕荚嚂r(shí)間從7月15日開始?？忌仨氂涀】荚嚂r(shí)間。2020年，安徽?？粕曨l課程更新?？忌欢ㄒJ(rèn)真復(fù)習(xí)，爭取優(yōu)異成績。

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